École d’Architecture
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ESAIL
Le Mastère Spécialisé en Architecture et Scénographies à l'ESAIL offre une formation polyvalente et innovante, combinant techniques et théorie pour former des chefs de projet en architecture éphémère, scénographie de spectacles, expositions et événements, avec une approche pratique et professionnalisante.
Programme détaillé non disponible pour cette formation spécifique.
Suivre le Mastère Spécialisé à l'ESAIL offre de nombreux avantages concrets. Tout d'abord, cette formation permet de se spécialiser dans un domaine pointu, aligné avec les exigences du marché, offrant une expertise valorisée par les employeurs. Par exemple, l'accent est mis sur des compétences techniques avancées, ce qui est crucial dans des secteurs dynamiques comme le design et l'architecture d'intérieur.
Ensuite, le programme inclut une année de cours intensifs comprenant au moins 350 heures de théorie, des travaux pratiques, et un stage en entreprise d'au moins quatre mois. Cette combinaison d'apprentissage thématique et d'expérience réelle améliore considérablement l'employabilité et la capacité de l'étudiant à se positionner sur des postes clés. La création d'une thèse professionnelle préparée lors du stage sert également de tremplin vers des carrières ciblées.
De plus, cette formation favorise l'élargissement du réseau professionnel grâce aux nombreux contacts établis avec des experts du secteur et des potentiels employeurs. Les possibilités de carrière s'en trouvent renforcées dans des domaines variés tels que le design d'espace, la gestion de projet ou la conception de produits innovants.
Enfin, le Mastère Spécialisé de l’ESAIL, accrédité par la Conférence des Grandes Écoles, confère un diplôme reconnu de niveau bac +6. Ce haut niveau de professionnalisation constitue un atout significatif dans un environnement professionnel compétitif, donnant aux diplômés un avantage distinctif sur le marché du travail.
- Conditions d'admission non disponibles pour cette formation spécifique.
Notre école est à votre écoute pour vous aider à choisir votre formation.
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7-9 Rue Jean-Marie Leclair, 69009 Lyon, France
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🏛 Architecture & Urbanisme
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?? Architecture d'Intérieur
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🎨 Art, Culture, Design & Mode
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🎧 Image & Son
On les trouve aussi ici !
L'ESAIL
L’ESAIL a été fondée en 1984 à Lyon par Jean Cottin, architecte DPLG, ancien élève de Tony Garnier.
Elle dispense deux formations s’attachant à repenser l’espace selon deux approches: l’Architecture d'intérieur (cursus en 5 ans) et le Design d'intérieur (cursus en 3 ans).
L'école s'implante à Bordeaux et proposera le cursus Architecture d'intérieur à la rentrée 2021.
Présentation Vidéo: Pôle artistique, La place du projet dans la formation
LES LABELS
- École reconnue par l’état (arrêté ministériel du 8 juin 2010, paru au bulletin officiel du 7 juillet 2010). Cette reconnaissance est un label de qualité accordé par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche.
- Certification professionnelle de Niveau 7 “Architecte d’intérieur” délivrée par AIPF-ESAIL et enregistrée au RNCP sous le numéro 34323.
- Titre de décorateur d’intérieur certifié par l’état Niveau 5 (arrêté du 17 juillet 2017 paru au journal officiel du 19 juillet 2017). Codes NSF 230n. Certification prononcée par le Ministère du Travail.
- Ecole reconnue par le CFAI
- (Conseil Français des Architectes d’Intérieur)
- Ecole habilitée à recevoir des étudiants boursiers
- Ecole titulaire de la charte Erasmus+
- (Commission Européenne)
- Ecole membre du réseau Cumulus
- (Réseau mondial d’écoles d’Art et de Design)
LES CONDITIONS D’ADMISSION
- Entretien d’admission
- Dossier scolaire
- Test d’aptitude
1984
Date de création
300
Elèves
40
Professeurs
20
Partenariat à l'international
Notre établissement est à votre écoute pour vous aider à choisir votre formation.
L’Architecte d’intérieur et le Décorateur d’intérieur sont l’un comme l’autre amenés à “concevoir“ des espaces intérieurs. Transmettre “l’art de concevoir“ est en soi un projet pédagogique ambitieux.
Comment préparer un étudiant à l’acte de projeter quelque chose qui n’existe pas encore spatialement, et qui à terme est censé devenir une réalité construite ? Concevoir de nouvelles formes spatiales suppose la capacité à naviguer dans des domaines apparemment contradictoires : être imaginatif et rigoureux, savoir passer de l’abstrait au concret, avoir une sensibilité artistique et un intérêt pour la technique, avoir un regard personnel et satisfaire un monde normalisé, savoir concilier rêve et réalité économique…
Le cursus pédagogique est donc conçu pour solliciter et développer ces différentes capacités, et c’est dans la pratique du projet que l’étudiant expérimentera la mise en synthèse de ces dernières. Selon l’année, les niveaux de synthèse seront différents, de façon à conduire progressivement l’étudiant vers une forme de pensée qui sache gérer des données de plus en plus complexes. A terme, l’étudiant doit être polyvalent, adaptable, de façon à savoir répondre à la diversité des cas de figures à traiter sur le plan professionnel. C’est l’exigence du savoir-faire d’une profession qui se retranscrit dans le cursus pédagogique.
L’École cherche à être en lien permanent avec le monde professionnel, en faisant appel à des professionnels au niveau des enseignants ou à travers des stages obligatoires pour les étudiants à la fin de chaque année ou par le biais d’exercices d’École avec de vrais clients.
L’École souhaite aussi rester à taille humaine. Elle se veut être un lieu propice à la communication, où l’ambiance est porteuse d’une dynamique et d’un investissement personnel important. Travailler avec passion et rigueur pour être prêt à intégrer le monde professionnel.
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Taux net d'emploi
Top 5 des fonctions exercées
- Designer d'intérieur
- Assistant(e) en architecture
- Dessinateur(rice) industriel
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