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Bruno

— Coach
Profil vérifié

Stagiaire au CNRS dans le recyclage chimique de polymères

Lyon
  • science
  • ingénieur
  • master
  • chimie
  • Physique-Chimie

Je suis actuellement élève ingénieur en 5ème année à CPE Lyon dans la filière chimie - génie des procédés, et j'effectue également un double diplôme avec le Master de chimie inorganique de l'université Lyon 1. J'effectue mon stage de fin d'étude au C2P2, qui est un laboratoire de recherche du CNRS.


Je propose des cours en physique-chimie pour les collégiens et lycéens.


Après avoir obtenu mon bac S avec mention bien (18/20 au bac S de physique-chimie), j'ai été accepté sur dossier pour entrer dans la prépa intégrée de CPE Lyon. Durant ces 2 ans de prépa, j'ai consolidé mes connaissances en chimie, physique et mathématiques. J'ai ensuite intégré le cycle ingénieur de CPE Lyon, où j'ai acquis des connaissances indispensables pour un ingénieur en chimie organique et inorganique, génie des procédés, sciences analytiques et en sciences des polymères pendant les 2 premières années du cycle. Ensuite, j'ai effectué un stage d'un an chez Agfa en Belgique dans un laboratoire de chimie organique. Enfin pour ma dernière année de cycle d'ingénieur, j'ai décidé de me spécialiser avec un master recherche en chimie inorganique.



Niveaux

  • Soutien scolaire
  • Collège
  • Seconde
  • Première
  • Terminale

Matières enseignées

  • science
  • physique
  • chimie
  • Physique-Chimie

Méthodologie

J'aide très souvent mes camarades à comprendre certaines parties du cours. J'aime prendre le temps d'expliquer méthodiquement, en prenant le soin d'expliquer chaque détail, car ce qui peut paraître évident pour certains ne l'ai pas forcément pour d'autres ! J'aime le sens du détail et la rigueur, mais je sais aussi que faire des erreurs fait partie de l'apprentissage :)


Ma méthode est la suivante :

  • Demander à l'élève avant le cours quel chapitre il veut revoir, et quels exercices il veut travailler
  • Pendant le cours, Revoir l'ensemble du chapitre en posant des questions à l'élève pour savoir s'il comprend, puis expliquer les différents concepts en détails
  • Appliquer le cours en faisant des exercices ensemble, puis donner des exercices à l'élève pour le prochain cours
  • Le cours suivant, revenir rapidement sur le chapitre (ou partie du chapitre) vu au cours précédent et sur les exercices à faire pour m'assurer que les connaissances ont été assimilées, puis continuer sur un autre chapitre (ou sur la partie suivante du chapitre)


Expérience académique

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CPE Lyon
Diplôme d'ingénieur chimie - génie des procédés

Lyon

09 / 2016 - 11 / 2020

Matières principales : chimie organique et inorganique, génie des procédés, sciences analytiques et sciences des polymères

  • science
  • ingénieur
  • physique
  • chimie
  • Physique-Chimie
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Université Lyon 1 Claude Bernard
M2 Chimie Inorganique

Lyon

09 / 2019 - 07 / 2020

Expérience professionnelle

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CNRS

stagiaire

Villeurbanne

02 / 2020 - 07 / 2020

Recyclage chimique de polymères

  • chimie
  • recherche
  • Physique-Chimie
  • CNRS
  • Polymère
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Agfa

Stagiaire Recherche et Développement en laboratoire de chimie organique

Anvers, Belgique

08 / 2018 - 07 / 2019